卫生管理系在线教学第三周工作总结

根据学校关于在线教学工作的总体部署和工作安排，卫生管理系领导精心组织，认真落实。全系教职工积极参与，共同努力。我系承担的在线教学工作得到全面实施，稳步推进。现将我系第3周在线教学工作总结如下：

一、加强管理与落实，做好各项在线教学工作

1、传达学校教学例会要求，加强在线教学监督与管理，做好长期在线教学的准备。我系于3月4日下午召开全体教职工钉钉视频会议，对近期工作任务进行分解布置，逐级落实，责任到人，确保教学工作顺利完成。

2、组织开展在线教学研讨活动，解决线上教学中遇到的困难和问题。要求全系教师进一步补充和完善课程线上资源，为学生在线学习提供更多更好的学习资料和平台环境。

3、组织理论课与实验课教师共同探讨如何上好在线实验实训课的方法与途径。要求教师上课前要准备好各个实训项目的练习素材，逐步提高在线实践教学质量和效果。

4、组织和指导教师参与开展疫情防控期间“课程思政”方案设计与评比活动。我系已推优上报8位教师的作品申请表参加评比。并要求参与教师及时做好作品素材收集和视频录制准备工作。

5、认真落实在线教学督导和听课互评工作。我系副科级以上干部的督导和听课均达到每周2次以上，每位教师参与互听互评均达到每周1次及以上，对于听课中发现的问题，系领导都及时与师生进行              

二、教学工作稳步推进，教学质量不断提高

卫生管理系认真组织和开展第三周在线教学工作，课堂教学质量和效果不断提高。我系教师的授课方式以钉钉直播、超星学习通直播为主，授课过程中的学生签到、测试、辅导答疑、布置作业等以中国大学慕课堂教学和超星学习通为主，并认真组织好课堂直播的链接回放、课堂中的师生互动、课堂在线检测和课后布置作业等在线教学活动。本周日均授课教师21人，日均完成授课课程15门，日均完成教学任务67学时，日均在线学习学生达1700余名，全系学生总到课率约99.3%。 

三、组织开展问卷调查，及时发现问题予以解决

近日，我系从多个方面进行了在线教学满意度调查，及时了解教学存在的问题并予以解决。经过对500余份调查问卷的统计分析得出：同学们对直播授课的满意度达98.4%；对在线辅导讨论的满意度达99.9%；对课程内容讲解的满意度达99.4%；对师生互动教学的满意度达99.6%；对作业布置及批改的满意度达99.2%；对线下个别辅导及答疑的满意度达99.4%；对自我知识能力获得感的满意度达98.8%；对在线教学总体评价的满意度达98%；对目前使用的线上学习平台总体评价的满意度达99.9%。

我们通过调查了解到，在500多名学生中，认为教师布置作业量合适的占75%；每天按时参加直播课程的占99.6%；能够紧跟老师思路听课的占87%；学生学习中遇到不会的问题时，在线请教老师的占79%，与同学在线上沟通的占71%，自己钻研的占57%，利用搜索引擎的占49%，坐等老师讲解答案的占4%。

四、加强三级教学督导，确保在线教学质量

卫生管理系实行三级督导，即系领导督导、基层教学组织负责人督导和教师相互督导与鉴学，本周共收到60余条教学督导日志。通过对教学督导信息查阅和分析得出，我系绝大多数老师在教学中认真负责，能够做到备课充分，教学设计合理，教学环节完整，教学目标明确，教学重点突出，难点解析透彻，能够做到互动、辅导、作业与测试相结合，遇到网络不畅问题时能及时启动应急预案。

五、查找线上教学的不足，组织师生共同解决

1、把握好课堂节奏，重视基础知识和技能教学

网络直播教学中，由于教师在看不到学生的真实听讲状况进行授课，学生只是通过手机等终端设备对教师的讲解进行观看。教师无法看到学生的反应来调整课堂节奏，一定会影响到整体教学效果。因此，在教学过程中教师一定要设计好教学环节和授课内容，尽量以传授基础知识和技能为主，设计好互动环节，把握好课堂节奏，确保学生听课有收获，激发学习积极性，提高学生参与度。

2、设计好课堂交流环节，拓展信息交流渠道

网络直播教学过程中，教师与学生之间无法面对面交流，学生遇到疑难知识点无法提问与答疑，会使得学生对于学习知识内容失去兴趣，失信心。因此，教学上课时一定要设计好课堂交流环节，让学生及时提出问题由老师进行解答，尽量解决好同学们的共性疑问。课后还要通过其他信息交流方式，建立起师生之间以及学生与学生之间的交流和讨论，教师可根据学生的反馈信息来调整和改变教学内容和教学方法，从而提高网络直播教学的教学效果。

南阳医专卫生管理系

2020年3月6日