卫生信息管理专业建设规划

 

一、本专业的现状、形势和任务

1、专业特色

本专业研究（1）计算机网络信息技术在医疗卫生行业的应用；（2）医院管理、病人诊疗信息的采集、处理、存储及传输；（3）公共卫生、农村卫生、社区卫生、疾病预防和控制、卫生监督执法等信息系统的建设需求；（4）医疗卫生信息技术人才的培养和培训；（5）医疗卫生机构及相关公卫事业部门内部信息管理的规律与方法。（6）“产学研”结合，开发卫生信息管理系统知识产品。本专业是一个注重理论联系实践、重视学生实际操作技能培养的应用型专业。本专业旨在培养适应我国卫生事业现代化发展所需要的，掌握卫生信息管理基本理论和方法、掌握信息管理技能的，具有创新精神和创造能力的复合型高等应用型专门人才。

2、形势和任务

⑴ 国际医学卫生信息技术发展迅猛。计算机网络信息技术正在深深影响和改变着医疗卫生机构的结构以及这些机构使用的系统和它们产生的知识。高效有力的卫生信息协调活动对任何医疗卫生事业的成功都是至关重要的。而强烈的、持续增长的健康需求和社会经济发展都对健康医疗机构和教育部门产生新的压力。人们对医疗卫生信息技术的期望越来越高，希望享受卫生信息化给健康带来的愉悦，都对卫生信息管理专业的建设提出了更大的挑战。

 ⑵ 国内部分医学院校和中等卫生学校先后开设“卫生信息管理专业”，都瞄准“卫生信息管理”岗位的人才需求空间。这一空间是基于近十多年来计算机网络信息技术向医疗卫生技术领域全面渗透，医疗卫生机构全面启动信息化建设，利用现代信息技术服务于卫生健康所造成的。社会的需求为“卫生信息管理专业”的设置提供基础。如何在国内众多的同类专业中，办出自己的特色，是本专业建设面临的新课题。

3、卫生信息化需求

中共中央提出在2020年前全面建设和实现小康社会。要小康，先要健康。河南省很多地市医疗卫生行业提出实现卫生现代化。基本战略是：卫生信息化带动卫生现代化。全省多家医院建立了以病人为中心的医院信息管理系统(HIS)、三级以上医院建立护理信息系统(NIS)和实验室信息系统(LIS)、部分三甲医院在筹建医学图像存储与传输系统(PACS)。大部分地市建立了城镇职工医疗保险信息系统，红十字120急救中心院前急救指挥系统，儿童计划免疫信息系统，社区医疗服务信息系统，医院成本核算信息系统，电子病历管理系统。事实上，卫生行业的信息化建设已经走在卫生信息管理专业建设的前面。卫生信息化建设中提出的重大理论和实践问题是卫生信息管理专业研究的方向和重点，也是卫生行业发展对本专业建设提出的新要求。本专业建设要深入卫生信息化的实践，研究发展需求，开发专业课程，努力培养卫生行业所需的、新型实用的卫生信息化建设人才。

 4、相关领域科学技术发展的前沿方向

⑴ 关于卫生信息标准化建设：医疗卫生信息系统的HL7、医学影像信息标准DECOM3.0、HL7开发框架的案例研究：护理干预、电子健康记录的标准。

⑵ 关于医学信息术语和知识概念的表示：从分类到理解；在健康防治应用中选择术语的实际考虑；统一的医学语言系统UMLS。

⑶ 关于生物医学数据仓储和挖掘：通过定制的数据仓储和挖掘有效的利用人类基因组公共WEB数据库；在临床研究中的应用的数据挖掘；成功实现临床数据仓储的策略。

⑷ 生物医学数据分析：生物医学中的模糊系统；构建Bayesian 决策支持系统；突发检测的理论和实践；在生物医学信息的评估研究引导和设计；在生物医学中的自然语言处理的理论和方法。

 ⑸ 关于临床诊疗决策支持系统：设计支持和发现的机器学习的方法；评价预兆模型；计算机化的提供者医嘱录入和临床决策支持；为了实现临床实践指南的基于知识的决策支持系统。

⑹ 关于临床服务信息系统：模拟健康防治消息技术的影响：ACPOE的互用性和疾病管理地理信息系统（GIS）；健康防治信息的应用：从数据可视到空间分析；医学图像的查询；医疗卫生计算机应用和设备的实际设计和评价；临床系统实现的项目管理原则和实践。

⑺ 关于护理信息技术：评价和设计以病人为中心的健康信息及技术；利用掌上计算机提高临床护理实践；分布式健康信息系统和健康网络的安全需求和解决；流动的病人安全。

⑻ 教育与培训：卫生信息技术人员对健康和疾病信息资源的开采潜能的教育教学研究和实践。

 二、本专业办学的指导思想和建设发展战略目标

指导思想：以培养适应医疗卫生科技和信息技术发展需要的、具有较强竞争力的创新型人才为目标，充分发挥卫生信息学管理专业应用面广、实践性强的特点和学科发展迅速的优势，结合专业需要全面推进素质教育；以现代计算机网络信息技术、生物医学信息学的基础理论、信息管理的基本技能为基本教学内容，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，特别是培养本专业学生所必须具备的创新精神和创新意识，动手能力和职业技能；经过5－10年的努力，将本专业建成省内卫生信息技术人才的培养培训基地和示范窗口，并在卫生行业发挥重要的影响和辐射作用。

建设发展战略目标：

第一步：培养和选定学科带头人，组建卫生信息管理教研组，组成本专业骨干课程教师群体。

第二步：加大投入建设卫生信息技术开发研究室、实验实训基地。

第三步：在开办三年制普通大专卫生信息管理专业的基础上，学校升本以后，申办信息管理与信息系统本科专业，逐步提高学生培养规格和学历层次。

第四步：面向卫生信息技术人才需求市场，确定人才培养方向和规格，不断调整课程内容，开发新的课程和教材。

第五步：组建卫生信息管理专业专家咨询委员会。定期举行研讨会，开展“产学研”研究。

上述战略目标的实现，必须坚持以下原则：
    1、坚持科学发展观，避免专业建设和发展上的大起大落。在专业发展方向、改革发展稳定、教学科研保障等方面，按教育规律办事，以就业为导向，以需求定课程。

2、坚持走特色、内涵、信息化发展战略之路。本专业建设的信息化程度高于其他专业建设。

3、坚持以科学化、社会化的评估指标体系，作为反馈信息，不断修正专业发展战略。

4、坚持加快学科带头人建设步伐，使学科带头人具有选择和把握专业发展战略的能力。

5、瞄准卫生信息化国际进展，考虑卫生信息化建设的国情，坚持根据人才需求扩大专业建设规模。

6、坚持专业建设发展战略定位的多样化，形成“主动适应市场需求”的发展格局。

三、本专业建设发展的基本内容

1、人才培养规模：

⑴ 本专业招收高中毕业生，三年制普通大专。计划每年从河南全省内各地招收高中毕业生50－100名。毕业时获大专学历。

⑵ 在校生人数规模达控制在150-300名之间。预计每年向各地输送本专业学生50-100名。

2、专业师资队伍建设构想：

⑴专业教师具有教师任职资格。本科以上学历，具有硕士以上学位的教师占50%以上。

⑵ 专业课教师中，本校教师≥80%。

⑶ 外聘专业教师应具有中级以上职称和丰富的专业实践经验，有正式聘任手续，并相对稳定。

⑷ 专业课教师数与本专业在校学生数（含毕业实习生）之比为1:25。按在校生300人计算，专业课教师数至少应有12名。（卫生部和教育部共同制定的标准）

⑸ 本专业专任教师配备高级专业技术职务者≥2人，其中至少有一人为专业主干课程教师；每门主要专业课程配备相关专业中级以上技术职务者2人；主要专业实践课程配备中级技术职务以上的专任教师2人。

⑹ 专业负责人具有本科及以上学历，所学专业对口，担任该专业1门主干课程教学，已经取得副高级专业技术职务、具有“双师型”素质。

⑺ 本专业“双师型”专任教师的比例达40％以上。

3、专业课程体系建设构想:

三年制普通大专《卫生信息管理专业》课程结构基本组成；三年制普通大专《卫生信息管理专业》岗位职业能力指标体系；三年制普通大专《卫生信息管理专业》课程体系建设；《卫生信息管理专业》选修课程模块化结构。（详见卫生信息管理专业培养方案）

课程体系设计的任务是如何自上而下为学生定制有效的学习图表，使得学生从基础开始，一步一步将自己打造成为面向行业的实用人才。在上面的课程体系中，学生通过学习基础课程、实用专业课程，并针对行业选修基于不同应用、不同层次的平台知识，结合代表业界发展的各类讲座和参加实习，才能成为实用型、高质量的、有竞争力的卫生信息管理专业人才。

4、专业人才培养实习实验基地建设构想：

⑴ 校内实验、实室训场馆建设

① 建设一个专业用计算机网络局域网教学平台（网络实验室）。用于学生学习网络技术；

②建设一个计算机信息软件开发环境（软件实验室）。用于学生软件开发学习。

③建设一个IT产品硬件维修中心（硬件实验室）。用于学生硬件维修能力培养。

④ 建设一个医院信息管理系统实训室。用于学生学习医院管理系统的使用、维护和系统开发。

⑤ 建设一个医院管理信息系统情景模拟实训室，用于学生模拟教学和应用培训。

⑥ 建设一个教师工作室（专业课程教师使用）。

⑵ 校外实习实验基地建设

① 精选全省20个三级医院为实习实验基地；

② 与南阳市规模较大的计算机公司建立联系，组织学生参加计算机装配、网络工程施工等；

③ 组织学生到软件开发公司参与项目开发；

④ 聘请医院信息科科长作为带教指导教师；

⑤ 成立《卫生信息管理专业》专业建设指导委员会，聘请卫生管理专家、卫生信息管理专家、计算机网络信息技术专家作为主要成员。

⑥ 聘请卫生信息技术专家做任课和兼课教师。

5、专业科研基地建设构想（重点实验室、卫生信息研究室、图文信息中心等的建设）：

⑴ 建立卫生信息技术开发小组，由专长信息技术的专家组成；

⑵ 成立专业重点实验室，配备先进的计算机网络和信息设备，用于课程开发和信息产品开发；

⑶ 成立卫生信息管理实验中心。 ①负责本专业学生的实习实训；②研究课程、课件开发；③协助学校信息系统建设和维护；④为全校教师搭建科研开发平台；⑤组织计算机技术等级考试、卫生信息管理职业能力资格认证等方面的考试和培训工作。

6、对专业前沿发展起关键支撑作用的大型仪器设备的需求情况。

7、本专业建设的科研方向和重点：

近期研究方向和重点如下 ：

⑴ 专业建设与课程开发；⑵ 卫生信息管理专业学生的教学质量实验研究；⑶ 卫生信息管理专业师资队伍建设规划；⑷ 新型校园网络系统的开发与维护。

8、本专业专著的出版计划

首先编写《医学计算机应用基础》，先作为专业建设的校本教材开发，经试用修改完善后，再考虑正式出版。

9、本专业国际合作办学的构想：

⑴ 参加国际卫生信息组织和国内卫生信息学术机构；

⑵ 积极撰写科研学术论文参与国际学术循环交流；

⑶ 联合共建专业研究室和实验实训中心；

⑷ 联合办学或办班，培养高级卫生信息技术人才。

四、加强该专业建设的政策和措施

1、专业建设基本政策：专家引领，精心打造，加大投入，立足卫生，跟踪国际，稳步发展。

2、专业建设主要措施：

（1）转变观念，培养高学历、高水平，既有卫生技术专业职称，又有信息技术专业职称的“双师型”专业教师骨干队伍；

（2）根据专业建设需要整合教学内容，建立具有卫生信息管理专业特色的新的课程体系和教学内容；

（3）加强专业实验教学内容改革，建立卫生信息技术实验实训新体系；

（4）使用国内新版专业教材、开发校本教材，专业教学内容和教学方法逐步与国际接轨；

（5）采用计算机辅助网络教学新技术，研制具有自主知识产权的专业课程和课件；

（6）改革中心实验室管理和运行机制，建设现代化的信息中心实验室；

（7）开展科学研究，促进教学发展；以科研作为后盾，促进教学质量提高；

（8）以河南为基础，扩大本专业在河南省内乃至国内的影响；

（9）学校高度重视，组织机构落实，建设经费到位，保证基地建设的顺利进行；

（10）聘请校外专家和教授组成专业建设委员会，保证专业建设的高水平和可持续发展。